思考力・言語力を育てるNPO設立準備ブログ

どこで見かけた問題だったか忘れてしまった。
生徒に息抜きに出すクイズ（？）にこんなのがある。
答えを見る前に、皆さんも考えていただきたい。

　　ある人がこう言いました。
　「わたしは一昨日１３歳でしたが、来年は１６歳になります。」
　　さて、今日は何月何日で、この人の誕生日はいつでしょう？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（正解は画像の下↓）

一瞬、そんなことあり得ないと思う。
でも正解があるはずだ．．．。

ところが、多くの生徒がここから一歩も進めない。何を書くでもなく、ただボーッと考えている。
１分も経つと「無理！」「できない！」という顔つきになる．．．。

水曜日、居合わせた中学生全員にこの問題を与えた。
３年７名、２年１名、１年２名で競争だ。
初めは制限時間を５分とした。

５分以内にできたのは３人。
１番も２番も中１の生徒だった。
この二人は、付属中や私立中の受験勉強を経験している。

３番は中２の子。
この子は小３のときに入塾し、塾にあるペンシルパズルはすべて制覇した。
立体パズルも大好きな子だ。

さて肝心の中３は．．．。
５分過ぎにやっと１名が正解。
この子は学校の成績も上の中くらいで、わりと柔軟な考え方ができる。
続いてもう１名。
こちらは成績は中の中で、とにかく作業に時間がかかる。
しかしときどきキラッと光る才能を見せる子だ。

残りの５人は１０分経ってもダメなので、ヒントを出す。
「こういう特殊な状況になるのは１年のどの時期かを考えろ」

それでも白紙のままの子、
「特殊」というヒントからなぜか２月２９日にこだわる子．．．。
「今日」は合っているのに、「誕生日」がずれている子もいる。

結局どうにかもう一人が正解したきり、２０分を経過したところで打ち切る。
先日の高校入試模試で、塾内でトップだった子はとうとうできなかった。
数学大好きという子も沈没．．．。

この結果は、いったい何を物語っているのか．．．。

実は、ある程度予想どおりだった。
学校の成績とは比例しないだろうと思っていた。
教えられたことをそのまま覚え、解き方のパターンを身につければ、テストでは点が取れる。
でも、それだけでは初めて見る問題には手も足も出ないのだ。
総合テストや本番の入試では固まってしまうことになる。

この問題を解くために必要なのは、まずひらめき、あるいは頭の柔らかさである。
さらに、条件を整理する分析力、論理的に考える力、試行錯誤できる粘り強さなどが挙げられる。
答を出した後には検証力、修正力も問われる。

中学受験の勉強をしてきた生徒は、柔軟性の面で優れているように思う。
いろいろな方向からの考え方ができるのは強味だ。
中２の子も、パズルや良質の文章題を通して、論理的思考力や粘り強さを磨いてきた。
ただ計算するだけ、覚えるだけの「お勉強」しかしていない子とは自力が違うのだ。

もう一つ感じたこと。
学年が進むにつれてできが悪かった。
これは、中学校でテスト向けの勉強、覚える勉強ばかりに染まってきた結果ではないのか。小学校のときはユニークな発想をしていた子が、
中学に入ってときが経つと、ありきたりの考え方しかできなくなる例は珍しくない。
この問題はこう考える、これはこのやり方で．．．という指導に慣れてしまい、
やがて言われたままにマネをする方が楽になってしまう。
教師の方がそういう生徒を求めているのだから仕方ない．．．。

今までは、中学生に対してはどうしても教科指導が主になってきたが、
小学生並みにパズル類を増やしてもいい、いや増やすべきかも知れないと考えている。









＜正解＞今日は１月１日。誕生日は１２月３１日。一昨日は１３歳で昨日１４歳になった。
　　　　　 今年の大晦日で１５歳。来年の大晦日で１６歳になる。