思考力・言語力を育てるNPO設立準備ブログ

中３の女子の妹（６年生）が５月に入塾した。
問いかけてもなかなか口をきかない、おとなしい子だ。

算数の問題を、じっくり時間をかけて答える。
初めはわからないのかと思ったが、正解率は高い。
じっくり時間をかけて、慎重に考えているのだ。
１時間半、休みなしでも集中できている。

後日、お姉さんに聞いたところに寄ると、、
公の場では猫をかぶっていい子を演じているが、
家では全く違うそうだ。

３週間前のことだ。
その子が学習しているのを見守りながら、
「うん、うん．．．」「はい、わかってるね．．．」などと相槌を打っていた。

後でその日の感想を書いたファイルを見ると、こうあった。

　今日、塾の先生が「うん、うん」と言って耳障りでした。

おっと、これは１本取られた！
そうか、思考を邪魔されたくないんだな．．．。
「耳障り」という言葉が少し胸に刺さる。

「それは失礼。これから気をつけます」と返事を書いておいた。

その後もつい癖で「うん、うん」が出そうなのをグッとこらえていたが、
ある日、油断して言ってしまったのを見逃してくれない。

　今日先生、１回「うん、うん」って言ったよ。

しつこいなぁ．．．。
まあ、可愛いさも感じられるのでいいか．．．。

そして昨日。
いつも１，２行で終わるのに、やたらに長く感想を書いている。
書くの好きなんだな、何か楽しいことでもあったのかなと、
期待しながら読んでみると．．．。

　字がきたなくて読めません。

が～ん．．．。
私はもともと字が下手な上に、
コメントは立ったまま走り書きすることが多いのだ。
ま、それは真実なので仕方ない．．．。

続けて、算数の文章題は嫌いだ、やりたくないとあって、挙げ句は
　
　ムカツク！

ちょっとカチンと来る。

次は、授業中の私の些細な行動を採り上げて、
　
　意味不明です。

大きなお世話だ！

しまいにはこうである。

　先生、ことばづかいに気をつけた方がいいよ。

思わずこうコメントを書いてしまった。

　あなたの方こそ、先生に対する言葉づかい、気をつけた方がいいですよ。
　かなり失礼です。

私の行動は大人気ないだろうか．．．？
むしろ、言葉をよく知っている、
本音を言ってくれてありがとうと、褒めるべきなのだろうか。
可愛いもんだと気にしなければいいのだろうか．．．。

正直なのはいいのだが、
「親しき仲にも礼儀あり」ということも教えたい。
「個性」とか「自由」で済ませていい問題ではないだろう。

将来とんでもないわがまま娘になってしまうのでは、という心配が、
杞憂に終わることを願う。